dhprx.com

ด้วยเวลาเพียงเล็กน้อยก่อนหมดวันหยุดโรงเรียนก็รุมล้อมทั้งเด็กและครอบครัวของพวกเขา มีรายละเอียดที่สำคัญมากมายตั้งแต่การซื้อโน้ตบุ๊กหนังสือและชุดนักเรียนไปจนถึงการจัดรถรับส่ง ไม่จำเป็นที่จะต้องไม่หลงไปกับความเร่งรีบนี้และลืมความตื่นเต้นของเด็ก ๆ ในวันแรก เพื่อให้เด็กมีความพร้อมทางอารมณ์และจิตใจสำหรับโรงเรียนต้องปฏิบัติตามกฎระเบียบบางประการ การสอนดร. Melda Alantar ระบุคำแนะนำของเธอสำหรับเด็ก ๆ ในการเริ่มต้นไปโรงเรียนอย่างมีสุขภาพดี

1. ตรวจสุขภาพก่อนเปิดเทอม

ก่อนเลิกเรียนควรตรวจสอบให้แน่ใจว่าสุขภาพร่างกายและจิตใจของเด็กอยู่ในสภาพที่ดีในช่วงวันสุดท้ายของวันหยุด ในการนี้ควรตรวจสุขภาพทั่วไปเช่นฟันและดวงตา หากมีความกังวลเกี่ยวกับพัฒนาการทางอารมณ์หรือจิตใจของเด็กควรแจ้งให้ผู้เชี่ยวชาญทราบ ผู้เชี่ยวชาญสามารถช่วยคุณพิจารณาได้ว่าความกังวลนั้นเกิดจากปัญหาที่เหมาะสมกับวัยหรือการพัฒนาที่ต้องพิจารณาในรายละเอียดหรือไม่ การหาทางแก้ไขโดยระบุปัญหาที่มีอยู่ก่อนเปิดเทอมจะเป็นประโยชน์ต่อเด็กด้วย

2. จัดเวลานอนและอาหารเช้า 1 สัปดาห์ก่อนโรงเรียนเปิด

อย่างน้อยหนึ่งสัปดาห์ก่อนที่โรงเรียนจะเปิดรูปแบบการนอนหลับและมื้ออาหารโดยเฉพาะอย่างยิ่งเวลาอาหารเช้าควรมีการปรับตารางเวลาใหม่ ควรปรึกษาเรื่องประโยชน์ของการสร้างระเบียบกับเด็กเพื่อเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงและไม่รู้สึกเหนื่อยล้ามากเกินไปเนื่องจากการบ้านและกิจกรรมต่างๆ เด็ก ๆ สามารถตั้งนาฬิกาปลุกได้เองเพื่อตื่นนอนในตอนเช้า เด็กควรมีเวลาเพียงพอในตอนเช้าเพื่อเตรียมตัวไปโรงเรียนและรับประทานอาหารเช้า การยกย่องและชื่นชมเด็ก ๆ เป็นสิ่งสำคัญเมื่อพวกเขาปรับตัวเข้ากับคำสั่งและเข้าถึงบริการ เด็กควรพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องทำเมื่อเขาไม่พบคุณเมื่อเขากลับบ้าน

3. ตรวจสอบข้อมูลความพร้อมของโรงเรียนล่วงหน้าและซื้อสินค้าร่วมกัน

เป็นขั้นตอนสำคัญที่คุณจะต้องออกไปซื้อของที่โรงเรียนกับบุตรหลานของคุณและจัดลำดับความสำคัญของความชอบของพวกเขา ควรมีการอภิปรายข้อมูลที่จะเรียนรู้ในระหว่างปีและควรบอกเด็กว่าคุณมีความมั่นใจอย่างเต็มที่ในความสามารถของเขา / เธอในการเข้าใจหลักสูตร ต้องใช้เวลาในการพัฒนาทักษะการเรียนรู้จำเป็นต้องมีการทำซ้ำบ่อยๆ เด็กควรได้รับการส่งเสริมให้อดทนเอาใจใส่และคิดบวก นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องสนับสนุนเด็กในการสร้างความสัมพันธ์ทางสังคมในเชิงบวกโดยการพบปะกับเพื่อนร่วมชั้นของเขา / เธอก่อนที่โรงเรียนจะเริ่ม

4. แบ่งเบาตารางการทำงานของคุณในสัปดาห์ที่โรงเรียนเปิดทำการ

ครอบครัวควรจัดตารางการทำงานให้ง่ายขึ้นในสัปดาห์ที่โรงเรียนเปิดทำการ การเดินทางเพื่อติดต่อธุรกิจงานอาสาสมัครและโครงการต่างๆควรเลื่อนออกไปเท่าที่จะทำได้ ในปีการศึกษาใหม่อาจต้องใช้เวลาว่างเพื่อช่วยให้เด็กเอาชนะความวิตกกังวลที่เขาอาจรู้สึกและคุ้นเคยกับคำสั่งของโรงเรียน ในขณะเดียวกันผู้ปกครองควรพบกับครูและระบุว่าต้องการติดต่อกับพวกเขาเพื่อทำความรู้จักกับโรงเรียนให้มากขึ้นในเร็ว ๆ นี้ นอกจากนี้ฝ่ายบริหารโรงเรียนควรพบกับที่ปรึกษาทางจิตวิทยาและผู้ประสานงานกิจกรรมยามว่าง

5. ไปโรงเรียนด้วยกันฝากโน้ตพิเศษไว้ในกระเป๋า

เด็กที่ใกล้ชิดกับพ่อแม่ซึ่งเป็นกังวลและกลัวมักไม่ยอมไปโรงเรียน เด็กที่จะไปโรงเรียนครั้งแรกหรือไปโรงเรียนอนุบาลจะต้องมีแม่และพ่อไปด้วย ฉากการแยกทางกับครอบครัวควรทำให้สั้นที่สุด ถ้าเป็นไปได้พ่อแม่ควรบอกลูก ๆ ว่าพวกเขารักเขาเขาจะมีความสุขและปลอดภัยที่โรงเรียนและพวกเขาจะมาโรงเรียนในตอนท้ายของวันและไปรับเขา นอกจากนี้ยังเขียนบันทึกพิเศษเพื่อให้กำลังใจเขาในกล่องอาหารกลางวันหรือกระเป๋านักเรียน การอธิบายว่าเป็นเรื่องธรรมดาที่ผู้คนจะกังวลในสถานการณ์ใหม่และทุกอย่างจะดีขึ้นเมื่อครูรู้จักเพื่อนและปรับตัวให้เข้ากับระเบียบของโรงเรียนจะทำให้ลูกของคุณรู้สึกดีขึ้น

6. ดูแลลูกของคุณในการจัดกระเป๋านักเรียน

เด็กวัยประถมศึกษาสามารถเรียนในห้องของตนเองหรือในมุมที่เงียบสงบของบ้าน สำหรับเด็กที่เพิ่งเริ่มเรียนสามารถสร้างมุมทำงานในพื้นที่ส่วนกลางเช่นห้องนั่งเล่นหรือห้องครัวที่ให้ผู้ใหญ่ดูแลและสอดส่องได้ ควรกำหนดสถานที่ที่จะใส่ข้าวของในโรงเรียนและเอกสารที่เป็นลายลักษณ์อักษรส่งกลับบ้าน ควรจำไว้ว่าการจัดกระเป๋านักเรียนทุกเย็นเป็นความรับผิดชอบของเด็ก

7. ขอความช่วยเหลือจากนักจิตวิทยาโรงเรียนและครูสำหรับเด็กที่วิตกกังวล

เด็กที่กลัวความล้มเหลวในโรงเรียนและมีปัญหาเกี่ยวกับความสัมพันธ์ทางสังคมอาจไม่อยากไปโรงเรียน ผู้ปกครองควรอดทนพูดคุยอย่างเข้าใจและตรวจสอบอย่างละเอียดว่าเหตุใดพวกเขาจึงไม่ยอมไปโรงเรียน สำหรับเด็กที่กังวลเกี่ยวกับความล้มเหลวในโรงเรียนและมีปัญหาในการสื่อสารกับเพื่อนครอบครัวครูและนักจิตวิทยาโรงเรียนควรร่วมมือกันเพื่อแก้ไขปัญหาร่วมกันและวางแผนที่เหมาะสม

8. แนะนำบุตรหลานของคุณให้ค้นพบจุดแข็งของพวกเขา

ปีการศึกษายังเป็นเรื่องยากมากสำหรับเด็กที่ต้องเผชิญกับการกลั่นแกล้งและการกีดกันและการกลั่นแกล้งจากคนรอบข้างซึ่งพบได้บ่อยขึ้นในโรงเรียนในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา หากบุตรหลานของคุณระบุว่าเขา / เธอถูกกดดันที่โรงเรียนคุณจำเป็นต้องร่วมมือกับครูและฝ่ายบริหารโรงเรียนเพื่อแก้ไขปัญหา ในกระบวนการนี้เด็กควรได้รับการสนับสนุนให้ตระหนักถึงจุดแข็งของตนเองและใช้คุณลักษณะเหล่านี้เพื่อไม่ให้ได้รับผลกระทบจากการปฏิเสธที่โรงเรียน หากจำเป็นเขาควรได้รับการแนะนำให้ขอความช่วยเหลือจากครูของเขา หน้าที่ที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งของพ่อแม่คือการช่วยเหลือและชี้แนะลูก ๆ ในการบรรลุความเป็นอิสระ

9. บอกลูกว่าโรงเรียนสนุกกว่าถ้าพวกเขาไม่อยากออกจากบ้าน

เด็ก ๆ ชอบอยู่บ้านเพราะไม่สามารถออกจากอารมณ์ในวันหยุดและสนุกสนานกับการดูทีวีและเล่นเกม ด้วยเหตุนี้ควรนำเด็กไปทำกิจกรรมต่างๆเช่นจิ๊กซอว์วาดภาพและอ่านหนังสือแทนการดูโทรทัศน์ในตอนเช้า กิจกรรมเหล่านี้จะทำให้เด็กคุ้นเคยกับกระบวนการเรียนรู้และสภาพแวดล้อมในโรงเรียนได้ง่ายขึ้น ควรบอกด้วยว่าการไปโรงเรียนสนุกกว่าอยู่บ้านเสียอีก การพบปะของครูกับเด็กที่ไม่ต้องการออกจากบ้านและครอบครัวไปที่ประตูบ้านด้วยการสร้างสภาพแวดล้อมในห้องเรียนที่เอื้อเฟื้อรักและมีการจัดระเบียบอย่างมีประสิทธิภาพการเตรียมสติกเกอร์และของขวัญชิ้นเล็ก ๆ ที่คล้ายกันสำหรับเด็กเล็กจะช่วยแก้ปัญหาได้เช่นกัน

10. รักษาโรคกลัวโรงเรียนในเวลาที่เหมาะสม

ความพร้อมของโรงเรียน; หมายถึงความพร้อมทางร่างกายอารมณ์จิตใจและสังคมของเด็กในโรงเรียน เด็กบางคนถึงวุฒิภาวะนี้เมื่ออายุ 6 ขวบส่วนคนอื่น ๆ เมื่ออายุ 8 ขวบ หากเด็กที่ไม่ต้องการไปโรงเรียนและมีความหวาดกลัวในโรงเรียนไม่ถูกแทรกแซงในเวลาที่เหมาะสมเขาจะต้องออกจากโรงเรียนและปัญหาการปฏิเสธโรงเรียนจะกลายเป็นเรื้อรัง ปัญหานี้ทำให้เกิดความไม่สงบในครอบครัวความล้มเหลวทางวิชาการความไม่เหมาะสมในโรงเรียนและแนวโน้มทางสังคมในเด็ก ในอนาคตอาจนำไปสู่ปัญหาทางจิตใจหรือจิตเวชเช่นไม่สามารถปรับตัวเข้ากับมหาวิทยาลัยหรือสภาพแวดล้อมการทำงานและการโจมตีเสียขวัญ

ลูกของคุณพร้อมสำหรับการเรียนหรือไม่?

ในการตรวจสอบว่าเด็กพร้อมสำหรับการเรียนหรือไม่คุณสามารถถามคำถามต่อไปนี้:

• มันลอกตัวอักษรบ้างไหม?
• ผู้ชายที่เรียบง่ายและบ้านวาดภาพหรือไม่?
• มันสามารถวาดสี่เหลี่ยมไม้กางเขนและไม้กางเขนเมื่อแสดงโมเดลได้หรือไม่?
• เขารู้สีหรือไม่?
• เขาจำตัวเลขได้หรือไม่?
• เขาใช้กรรไกรได้ไหม?
• คุณสามารถปีนขึ้นลงบันไดโดยไม่มีความช่วยเหลือได้หรือไม่?
• เขาสามารถวิ่งโดยกดปลายนิ้วได้หรือไม่?
• มันเด้งด้วยเท้าข้างเดียว?
• ทำให้ประโยคราบรื่นและสมบูรณ์หรือไม่?
• ใช้กาลในอดีตปัจจุบันและอนาคตอย่างถูกต้องหรือไม่?
• เขารู้ที่อยู่บ้านของเขาหรือไม่?
• เขาบอกว่าอายุเท่าไหร่?
• เขาสามารถแต่งตัวและผูกเชือกรองเท้าได้หรือไม่?
• เขาสามารถใช้ห้องน้ำได้ด้วยตัวเองอย่างถูกต้องหรือไม่?
• เขารู้วิธีแบ่งปันและรอตาของเขาหรือไม่? เป็นไปตามกฎที่กำหนดหรือไม่?
• เขาเล่นเกมกลุ่มหรือเปล่า?
• เขาแสดงความรู้สึกของเขาหรือไม่? เขาสามารถป้องกันตัวเองเมื่อจำเป็นได้หรือไม่?
• เขาตระหนักถึงความต้องการของตัวเองและต้องการสิ่งที่ต้องการหรือไม่?