ความล้มเหลวของโรงเรียน
โรงพยาบาลเมโมเรียลการสอนผู้เชี่ยวชาญดร. Melda Alantar ให้ข้อมูลเกี่ยวกับวิธีป้องกันความล้มเหลวในโรงเรียนในเด็ก
เด็กมีแรงผลักดันในการเรียนรู้โดยธรรมชาติ ความพยายามของทารกในการหยิบของเล่นการเดินการกินอาหารด้วยตัวเองเป็นตัวอย่างของแรงจูงใจในการเรียนรู้
ด้วยสัญชาตญาณการเรียนรู้ที่สังเกตได้ในช่วงแรกเด็กจึงมีแนวโน้มที่จะทำกิจกรรมต่างๆเช่นการอ่านออกเขียนได้ในวัยเรียน เด็ก ๆ ไม่พยายามที่จะเข้าใจข้อมูลเมื่อสัญชาตญาณการเรียนรู้ตามธรรมชาติของพวกเขาได้รับผลกระทบในทางลบ
มีบางสถานการณ์ที่ส่งผลต่อความสามารถในการเรียนรู้ของเด็ก:
ความผิดปกติในการเรียนรู้พิเศษ: เป็นความผิดปกติที่แสดงออกในการได้มาและการใช้ความสามารถในการฟังพูดอ่านเขียนเหตุผลและคณิตศาสตร์และส่งผลเสียต่อความสำเร็จของโรงเรียน
โรคสมาธิสั้น: เป็นปัญหาทางระบบประสาทที่พบในเด็กวัยเรียน 3-5% อาการที่พบบ่อยคือความไม่ตั้งใจความหุนหันพลันแล่นการเคลื่อนไหวมากเกินไปหรือไม่ได้ใช้งาน สมาธิสั้นเป็นโรคทางจิตศึกษาที่ส่งผลเสียต่อความสำเร็จของโรงเรียน
ในกรณีที่พัฒนาการทางจิตต่ำกว่าระดับอายุอาจพบเห็นการไม่ปฏิบัติตามโรงเรียนและความล้มเหลวทางวิชาการ
โรคเรื้อรังเช่นโรคหอบหืดและมะเร็งส่งผลต่อพัฒนาการทางวิชาการของเด็กและความสำเร็จในทางลบเนื่องจากส่งผลต่อการเข้าเรียนที่โรงเรียน
เหตุการณ์ในชีวิตที่ตึงเครียดเช่นการหย่าร้างการพลัดพรากความตายการสูญเสียสิ่งแวดล้อมและการเปลี่ยนแปลงในโรงเรียนอาจส่งผลต่อแรงจูงใจในการเรียนรู้
นักเรียนที่ไม่ผ่านชั้นเรียนในภาคการศึกษาก่อนหน้านี้อย่าพยายามเชื่อว่าพวกเขาจะล้มเหลว นักเรียนที่ไม่ประสบความสำเร็จหรือไม่ได้รับความชื่นชมจากความพยายามทำให้แรงจูงใจในการเรียนรู้ลดลง
ทัศนคติของผู้ใหญ่มีผลต่อความเชื่อของนักเรียนเกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผู้ปกครองไม่สนใจความสนใจและความสามารถของเด็กการมีความคาดหวังที่ไม่เป็นจริงหรือไม่ให้ความสำคัญกับการศึกษาอาจทำให้แรงจูงใจในการเรียนรู้ลดลง
คุณจะเพิ่มความสนใจของบุตรหลานในการเรียนและความสำเร็จในโรงเรียนได้อย่างไร
เมื่อให้ความรู้บุตรหลานของคุณจงเด็ดขาดและยุติธรรม
พูดคุยกับบุตรหลานของคุณเกี่ยวกับโรงเรียนของเขา ฟังเขา.
จัดงานให้ทั้งครอบครัวมีส่วนร่วมเช่นเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์และซากปรักหักพังทางประวัติศาสตร์
ช่วยลูกระบุกิจกรรมที่เขาชอบทำและประสบความสำเร็จ ใช้ประโยชน์จากความสนใจของพวกเขาเพื่อปรับปรุงประสบการณ์การเรียนรู้ของพวกเขาตัวอย่างเช่นหากบุตรหลานของคุณชอบบาสเก็ตบอลให้สั่งให้เขารวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับประวัติบาสเก็ตบอลหรือผู้เล่น
ปรับสมดุลของรางวัลและการลงโทษ ให้รางวัลแก่ความพยายามและประสิทธิผลของนักเรียน จำไว้ว่าการให้รางวัลไม่ใช่การให้เงินและสิทธิพิเศษแก่เขาเสมอไป ก็เพียงพอแล้วที่จะบอกลูกของคุณว่าคุณภูมิใจในตัวเขาหรือคุณสังเกตเห็นความเข้มแข็งที่เขาทุ่มเทเพื่อให้บรรลุเป้าหมายนั้น
ช่วยลูกของคุณจัดมุมเงียบ ๆ ในบ้านให้เป็นพื้นที่ทำงาน กำหนดเวลาทำการบ้านในแต่ละวันด้วยกัน กิจกรรมอื่น ๆ ควรหยุดในช่วงเวลานี้ โทรทัศน์. จำกัด เวลาในการรับชมเล่นคอมพิวเตอร์และวิดีโอเกม
แสดงให้ลูกของคุณเห็นว่าคุณเคารพครูของพวกเขา หลีกเลี่ยงการแก้ไขความขัดแย้งกับนักการศึกษาต่อหน้าบุตรหลานของคุณ พูดคุยกับครูของคุณบ่อยๆ แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่บ้านและที่โรงเรียนร่วมกัน
หากนักเรียนมีอาการเจ็บป่วยเรื้อรังให้แจ้งความเจ็บป่วยและการรักษาให้ครูทราบ ใช้ประโยชน์จากบริการที่โรงเรียนจะจัดให้โดยติดต่อฝ่ายบริหารและบริการแนะแนวของโรงเรียน
พูดคุยกับบุตรหลานของคุณและครูของพวกเขาเพื่อระบุพื้นที่ที่นักเรียนกำลังปรับปรุงและดิ้นรน ใช้ประโยชน์จากการจัดเตรียมพิเศษของโรงเรียนเช่นหลักสูตรและการศึกษาสำหรับนักเรียนที่ไม่ประสบความสำเร็จในบางวิชา ระบุคนในครอบครัวและชุมชนของคุณที่สามารถสนับสนุนคุณในเรื่องนี้
ให้ความสนใจกับข้อสงสัยและคำเตือนของครูและที่ปรึกษาทางจิตวิทยาเกี่ยวกับบุตรหลานของคุณในประเด็นที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเช่นปัญหาการเรียนรู้และการขาดสมาธิ หากจำเป็นควรปรึกษาผู้เชี่ยวชาญ
